My K3 Lovely Baby ! : )
2012年5月16日 星期三
2012年4月11日 星期三
幼兒老師的角色！
誘發學習動機者
誘發學習動機應該是老師最重要的天職。在今日學生們學習各種媒體十分迅速的情況下，普通的學校課程是不具足夠的吸引力的。只有課程介紹部分精彩生動，通常是無法燃起學生的興趣，更無法持續學生感興趣的程度。
所以，老師必須策略性地誘導幼兒學習。舉例來說，老師所使用的記分方式會影響幼兒的學習動機。老師所挑選的教材也會改變幼兒的學習興趣。因此，為能夠達到有效的教學，老師有需要每天都問自己一個問題：如何才能讓我的小朋友們熱烈地參與各項學習呢？
管理者
有效率的老師一定是個有效率的領導者，能夠有效刺激每個學生的個別成長。做為一個管理者，老師需要規劃班級的作息，並且扮演輔導者，教練，朋友，其至安慰者的角色。通常來說，老師們在扮演教授課程之外的領導角色上都十分稱職。許多老師也會積極地參與社區活動並提供學校所需的相關服務。
諮詢者
幼兒們的情緒變化會影響他們的學習狀況。當這類狀況發生時，老師必須對人類行為有敏銳的觀察力，掌握幼兒的各種反應予以適當的回應。對於情緒化的幼兒，老師可以考慮先分析情緒化的原因，以如何能夠給予幼兒最大的幫助做為出發點，決定是否逕行協助幼兒解決問題或是建議幼兒的家人尋求專業人員的協助。
模範者
身為老師，通常是孩子們效仿的對象。有教學熱忱的老師會帶給學生們學習的動力，同樣地，一成不變的教學會讓孩子們興趣缺缺。因此規劃課程時應當謹記幼兒是需要有範例依循的，老師們所表現出來的教學態度就像照鏡子一樣地反應在學生的學習態度上。
高度熱忱的專業人士
當老師是個有高度熱忱的專業人士時，他會從不同的角度分析自己的教學技巧，不斷地追求成長，並且對於個人具備的專業能力永遠無法滿足。雖然努力的結果未必如他們所預期，卻是他們能夠找到理想教學策略的管道。專業教師會定期地試鍊不同的教學方法，並且與其他教師互相提供必要的支援與建議。總而言之，具有教學熱忱的專業教師會不斷地對個人的教學效能進行研究改進的。
對於學生而言，老師扮演著許多不同的角色。任何一位老師在學習如何去誘發學習動機，培養個人敏銳度，發揮原創性和追求專業成長上，都有著十足的潛力得以勝任上述這許多角色。總而言之，老師的工作是永遠做不完的。
誘發學習動機應該是老師最重要的天職。在今日學生們學習各種媒體十分迅速的情況下，普通的學校課程是不具足夠的吸引力的。只有課程介紹部分精彩生動，通常是無法燃起學生的興趣，更無法持續學生感興趣的程度。
所以，老師必須策略性地誘導幼兒學習。舉例來說，老師所使用的記分方式會影響幼兒的學習動機。老師所挑選的教材也會改變幼兒的學習興趣。因此，為能夠達到有效的教學，老師有需要每天都問自己一個問題：如何才能讓我的小朋友們熱烈地參與各項學習呢？
管理者
有效率的老師一定是個有效率的領導者，能夠有效刺激每個學生的個別成長。做為一個管理者，老師需要規劃班級的作息，並且扮演輔導者，教練，朋友，其至安慰者的角色。通常來說，老師們在扮演教授課程之外的領導角色上都十分稱職。許多老師也會積極地參與社區活動並提供學校所需的相關服務。
諮詢者
幼兒們的情緒變化會影響他們的學習狀況。當這類狀況發生時，老師必須對人類行為有敏銳的觀察力，掌握幼兒的各種反應予以適當的回應。對於情緒化的幼兒，老師可以考慮先分析情緒化的原因，以如何能夠給予幼兒最大的幫助做為出發點，決定是否逕行協助幼兒解決問題或是建議幼兒的家人尋求專業人員的協助。
模範者
身為老師，通常是孩子們效仿的對象。有教學熱忱的老師會帶給學生們學習的動力，同樣地，一成不變的教學會讓孩子們興趣缺缺。因此規劃課程時應當謹記幼兒是需要有範例依循的，老師們所表現出來的教學態度就像照鏡子一樣地反應在學生的學習態度上。
高度熱忱的專業人士
當老師是個有高度熱忱的專業人士時，他會從不同的角度分析自己的教學技巧，不斷地追求成長，並且對於個人具備的專業能力永遠無法滿足。雖然努力的結果未必如他們所預期，卻是他們能夠找到理想教學策略的管道。專業教師會定期地試鍊不同的教學方法，並且與其他教師互相提供必要的支援與建議。總而言之，具有教學熱忱的專業教師會不斷地對個人的教學效能進行研究改進的。
對於學生而言，老師扮演著許多不同的角色。任何一位老師在學習如何去誘發學習動機，培養個人敏銳度，發揮原創性和追求專業成長上，都有著十足的潛力得以勝任上述這許多角色。總而言之，老師的工作是永遠做不完的。
專業幼教老師必須具備的特質。
1.內在安全感(inner security)擁有內在安全感的幼教老師才能夠避免用權威專制的方式來管教幼兒，而可以教給幼兒適當的紀律與原則，並懂得在適當的時機鼓勵幼兒。
2.自我覺知的能力(self-awareness) 當幼教老師們可以發展深入的自我覺知能力之後，才能夠做客觀的自我評鑑，並改進教學的品質，而教師之間也可藉由具建設性的批評來增進彼此間的自我覺知能力，因而能夠影嚮教學的因素，並較能掌握教學的品質。
3.高尚的人格(integrity)美國幼教協會(NAEYC)對於教師的高尚人格的求是隱涵於「適性發展課程」(developmentally appropriate practices)的綱要之內的而此種人格特質對於幼兒的影嚮是深遠的。
4.對於幼兒觀點的理論架構(a theoretical ground)好的幼教老師應具有對於幼兒發展的整體看法。
5.對於生存環境、社區與兒童書籍的概要性知識(general knowledge with an emphasis on environmental science, community, and young children’s books)幼教老師應具有大學同等學歷的知識，要知道如何利用媒體、圖書館與網路，而老師更應能教導幼兒去尊重我們的生存環境，而幼兒學習的主要目的不在於他們學什麼，而是以何種方式來學習，好的幼教老師懂得尊重幼兒與生俱來的好奇心與學習過程中所獲得的自我滿足。
6.尊重與關懷幼兒(Warmth and respect for the child)好的幼教老師能夠尊重幼兒為獨特的個體，並且對他們表達適當的關懷。
7.信任幼兒(Trust in the child)
好的幼教老師的其中一個傑出的特質就是能夠信任幼兒，相信他們能夠找出自己的方式來發展與成長，並且能夠瞭解幼兒的潛力與極限，以規劃適合他們的學習環境。
8.無條件的關愛(Unconditional caring)一個好的幼教老師瞭解在學齡前的階段，幼兒是非常需要關懷與注意的，因此，他們願意傾聽，並且支持幼兒的學習與成長。
9.直覺力(intuition)發展直覺能力，而不是死板的線性思考能力對於幼教老師來說是重要，而此種直覺能力又與想像力和創造力直接相關。
10.抽離能力(detachment)一位教師的抽離能力化她對侍孩子時能夠具有同理心，而不會投射自己的情緒，而使子具有足夠的心理空間。
11.歡笑(laughter)幽默感與具感染力的歡笑是好的幼教老師不可缺少的特質。
12.幼兒的典範(a model for children)幼教老師通常是幼兒模仿與學習的對象，老師的人格特質，例如：友善、高尚的人格與生活中的興趣都會影嚮幼兒。
2.自我覺知的能力(self-awareness) 當幼教老師們可以發展深入的自我覺知能力之後，才能夠做客觀的自我評鑑，並改進教學的品質，而教師之間也可藉由具建設性的批評來增進彼此間的自我覺知能力，因而能夠影嚮教學的因素，並較能掌握教學的品質。
3.高尚的人格(integrity)美國幼教協會(NAEYC)對於教師的高尚人格的求是隱涵於「適性發展課程」(developmentally appropriate practices)的綱要之內的而此種人格特質對於幼兒的影嚮是深遠的。
4.對於幼兒觀點的理論架構(a theoretical ground)好的幼教老師應具有對於幼兒發展的整體看法。
5.對於生存環境、社區與兒童書籍的概要性知識(general knowledge with an emphasis on environmental science, community, and young children’s books)幼教老師應具有大學同等學歷的知識，要知道如何利用媒體、圖書館與網路，而老師更應能教導幼兒去尊重我們的生存環境，而幼兒學習的主要目的不在於他們學什麼，而是以何種方式來學習，好的幼教老師懂得尊重幼兒與生俱來的好奇心與學習過程中所獲得的自我滿足。
6.尊重與關懷幼兒(Warmth and respect for the child)好的幼教老師能夠尊重幼兒為獨特的個體，並且對他們表達適當的關懷。
7.信任幼兒(Trust in the child)
好的幼教老師的其中一個傑出的特質就是能夠信任幼兒，相信他們能夠找出自己的方式來發展與成長，並且能夠瞭解幼兒的潛力與極限，以規劃適合他們的學習環境。
8.無條件的關愛(Unconditional caring)一個好的幼教老師瞭解在學齡前的階段，幼兒是非常需要關懷與注意的，因此，他們願意傾聽，並且支持幼兒的學習與成長。
9.直覺力(intuition)發展直覺能力，而不是死板的線性思考能力對於幼教老師來說是重要，而此種直覺能力又與想像力和創造力直接相關。
10.抽離能力(detachment)一位教師的抽離能力化她對侍孩子時能夠具有同理心，而不會投射自己的情緒，而使子具有足夠的心理空間。
11.歡笑(laughter)幽默感與具感染力的歡笑是好的幼教老師不可缺少的特質。
12.幼兒的典範(a model for children)幼教老師通常是幼兒模仿與學習的對象，老師的人格特質，例如：友善、高尚的人格與生活中的興趣都會影嚮幼兒。
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